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Retour sur l’édition 2018

Avec plus de 350 animations proposées du 6 au 14 octobre 2018 en Hauts-de-France dont 9 villages des sciences et 3 parcours scientifiques, mobilisant plus de 70 acteurs dans près de 50 communes, ce sont 38 892 visiteurs dont 20 802 scolaires qui se sont rendus sur les sites proposant des actions dans le cadre de la Fête de la science en 2018.

Nous tenons à remercier les porteurs de projets qui ont répondu au questionnaire réalisé par le MESRI.

Les villages des sciences en Hauts-de-France ont attiré à eux seuls 15 233 visiteurs et les parcours scientifiques, 7 014 visiteurs.

De nombreux événements s’adressaient au public scolaire et parmi les 20 802 élèves ayant participé aux événements, 7 097 étaient des primaires, 9 875 des collégiens et 2987 des lycéens.

Parmi les structures mobilisées, on compte 11 associations, 11 établissements publics de coopération intercommunale (EPCI), 2 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), 7 universités et écoles d’ingénieurs, 2 établissements publics de coopération culturelle (EPCC), 2 centres hospitaliers universitaires, 12 établissements scolaires, 2 fondations, 1 musée et 1 équipement culturel départemental du Nord. De nombreux organismes de recherche ont participé à la Fête de la science cette année.

23 porteurs de projets ont inscrit leurs actions dans le cadre de la thématique régionale « L’erreur ».

Pour la 1ère fois, la coordination régionale - Ombelliscience - a organisé un lancement de la Fête de la science en région Hauts-de-France. Cet évènement a réuni une soixantaine de personnes le vendredi 5 octobre 2018 au Learning Center au cœur de la Cité Scientifique de Villeneuve d’Ascq. Ce lancement se voulait comme un temps d’échanges entre les financeurs, la coordination régionale, les 3 ambassadeurs régionaux, les porteurs de projets et plus largement la communauté scientifique des Hauts-de-France.

Cette année, un comité d'ambassadeurs a eu pour mission d'aller à la rencontre du public et des médias. Les 3 ambassadeurs régionaux Anne-Virginie Salsac, Mickaël Naassila et Corentin Spriet - scientifiques impliqués depuis plusieurs années dans la valorisation de la recherche scientifique - ont porté haut les valeurs de la Fête de la science en Hauts-de-France à travers les médias.

Plus de 200 relais médias traitant de l’événement en Hauts-de-France ont été recensés. Voir le pressbook de l’édition 2018 en Hauts-de-France

Un livre spécialement édité pour la Fête de la science a été diffusé dans 250 librairies participantes : 25 vraies fausses idées en sciences. En parallèle, un escape game a été créé par l’association Science animation en lien avec cet ouvrage. Télécharger le livre - Télécharger l'escape game

Voir le bilan détaillé de la Fête de la science en Hauts-de-France 2018

Jusqu’au 18ème siècle, nul ne songeait à remettre en cause les croyances. Pourtant quelques naturalistes commencèrent à se questionner sur les ressemblances frappantes entre les espèces… En 1809, le français Jean-Baptiste de Lamarck propose une première théorie de l’évolution. Puis, en 1859, l’anglais Charles Darwin présente un mécanisme naturel permettant d’expliquer l’évolution des espèces. Ses idées eurent un retentissement mondial.

Qu’est-ce qui a amené Darwin à développer cette théorie ? Qu’est-ce que la théorie de l’évolution de Charles Darwin ? En quoi a-t-elle révolutionné la société de l’époque ? De nos jours, qu’avons-nous hérité de ses recherches ?

En mettant en parallèle la théorie de Lamarck et celle de Darwin, vous comprendrez sa théorie de l’évolution des espèces et en quoi Charles Darwin a posé un regard totalement nouveau sur la nature et sur l’homme.

Informations pratiques - Adresse : Université de Lille - Bibliothèque universitaire SHS - Domaine universitaire du Pont de Bois - Rue du Barreau - salle Vie étudiante de la BU Pont de Bois - 59652 Villeneuve d'ascq - Accès : Métro ligne 1, station "Pont de bois" - Horaires : du lundi au vendredi 9h-18h

À travers quatre séances se déroulant au sein des trois lycées, Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique.

Une classe d’une vingtaine d’élèves de Terminale de l’Afasec, lycée de Gouvieux (60) ; une vingtaine d’élèves de 2de et Terminale du lycée agricole d’Airion (60) et une classe de Terminale d’une dizaine d’élèves du lycée Sainte Colette de Corbie (80) participent à ce dispositif qui se déroulera jusqu’en avril.

Ce Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture s’adresse aux lycéens et se déroulent sur 4 demi-journées. Les lycéens vont :

- Séance 1 : échanger et réfléchir en classe sur la notion de réchauffement climatique et cours d’eau, en s’appuyant sur un outil pédagogique dédié à cette thématique (maquette Changement climatique *, lors d’un atelier avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience. Ils s’interrogent sur ce qui pourrait arriver sur les rivières de notre territoire dans 50 ou 100 ans. Après des échanges entre Ombelliscience et les élèves, ces derniers peuvent vérifier leurs hypothèses sur la maquette.

Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.

- Séance 2 : rencontrer et échanger autour de la thématique du changement climatique et des rivières avec un professionnel du sujet (chercheur, ingénieur…). Chaque intervention sera orientée en fonction des souhaits de l’enseignant (généraliste ou thématiques plus spécifiques). Ombelliscience fait appel à des professionnels distincts pour chaque classe afin de répondre plus précisément à la demande de l’enseignant (chercheurs, techniciens, chargé d’étude….).

- Séance 3 : préparer le travail de restitution de leur expérience (vidéos courtes) avec Bertrand Prevost et l’enseignant. Quels éléments mettre en avant ? Quels formats (stop motion, interviews, draw my life…) ?

- Séance 4 : finaliser leur travail de restitution (film et montage) avec Bertrand Prevost et l’enseignant.

Photo bas © Madeba