Dans le cadre du programme « PEPS dans les murs », Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du changement climatique, lors de 4 séances commencé en janvier 2019 et se déroulant au sein de trois lycées (1). Plus d’informations sur les 4 séances.
Après échanges et réflexions en classe autour des notions de réchauffement climatique et de cours d’eau avec un médiateur scientifique d’Ombelliscience, les lycéens ont rencontré un spécialiste de l’environnement pour échanger sur la thématique du changement climatique.
Ainsi, le 22 mars, des élèves du lycée Sainte Colette ont rencontré Vincent Leroux, chercheur au laboratoire Edysan et le 3 avril, des élèves de l’Association de Formation et d'Action Sociale des Ecuries de Courses (Afasec) ont échangé en classe avec Emmanuel Das Gracas, responsable départemental Oise, au Conservatoire des espaces naturels.
Lors de ces deux rencontres, les lycéens ont pu aborder de nombreuses notions liées au réchauffement climatique en rapport avec leur domaine spécifique d’étude ou d’orientation professionnelle.
Les élèves du lycée Sainte Colette ont élaboré leurs story-boards pour réaliser lors de la prochaine et dernière séance des vidéos d’information et de sensibilisation à la problématique du changement climatique (disparition d’espèce, submersion…).
Prochains rendez-vous : -23 avril : finalisation vidéos, par les élèves à l’Afasec-lycée de Gouvieux -29 avril : finalisation vidéos, par les élèves du lycée Sainte Colette de Corbie
Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. Ce parcours a pour objectif de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.
(1)Lycée agricole d’Airion (60), lycée Sainte Colette de Corbie (80), Afasec-lycée de Gouvieux (60).
Publié le 19 avril 2019
Le Laboratoire de Didactique André Revuz et l'association Stimuli organisent la 2ème édition du colloque international Telling Science, drawing Science TSDS#2 - Science en récit, Science en images, les 15, 16 et 17 mai 2019 à la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image à Angoulême.
L'objectif du colloque Science en récit, science en image est de promouvoir et de partager des expériences de recherche et/ou de médiation dans les domaines de l'éducation, de la médiation et de la communication scientifiques, du récit et de l’image. Le congrès est ouvert à tous les chercheur.e.s et praticien.ne.s (illustrateurs, illustratrices, médiateurs, médiatrices, auteurs, autrices, enseignants, enseignantes, formateurs et formatrices, etc.) concerné.e.s par la transmission des savoirs dans les disciplines scientifiques : mathématiques, sciences naturelles, sciences humaines et sciences sociales.
"Quand les sciences de la nature et les sciences de l’Homme se mettent en scène"
Au programme : 4 sessions de communications orales, 3 conférences plénières, 1 forum, des sessions d’interviews d’auteurs et des expositions.
16 planches réalisées en 2018 et 2019 par les doctorant·e·s lors de deux sessions de formation « Sciences en bande dessinée » seront présentées au public durant les 3 jours du colloque. « Science en bande dessinée » est mise en place dans le cadre du programme « Mets ta Recherche en Récit » par l’association Ombelliscience. Durant une session de 3 jours animée par le collectif Stimuli, les doctorant.e.s dessinent et mettent en récit leur sujet de recherche avec l’aide de Laurence Bordenave, médiatrice et de Céline Penot ou encore Guillaume Boutanox illustrateurs.
En parallèle, 3 doctorant·e·s ayant participé à cette session interviendront le 17 mai lors du forum dédié au « rôle des jeunes chercheurs dans la médiation des sciences par le récit de BD ». Ils apporteront leur témoignage (coulisses de la formation, ce qu’elle leur a apporté, comment utiliser la BD pour raconter ses recherches…) aux côtés de jeunes chercheurs participant à d’autres dispositifs associant les univers science et BD tels que l’Université de Lorraine ou l’association la Brêche. Marion Guibourdenche, Maryne Cozette (doctorantes des laboratoires Peritox et APERE de l’UPJV) et Luis Meyer du laboratoire Texte et Culture de l’Université d’Artois transmettront leur passion pour parler de santé, de biologie, de relation entre démarche artistique et environnement urbain via la BD.
Programme des 3 jours Site du congrès Formation Mets ta Recherche en Récit
Publié le 18 avril 2019
Dans le cadre des parcours de découverte « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? », Ombelliscience cherche à faire découvrir le monde de l’industrie et de la recherche à des élèves des Hauts-de-France.
Cette année, ce sont 7 classes de lycéens (dont 1 de collégiens) qui participent à ces parcours, en échangeant en classe autour des notions d’industrie, d’innovation et de recherche avec un intervenant d’Ombelliscience, en rencontrant un professionnel de l’industrie ou de la recherche et en visitant des entreprises ou des laboratoires.
Ces dernières semaines, plusieurs classes ont visité des entreprises et certaines ont commencé le travail de restitution.
En effet, le 21 mars dernier, des élèves de 1ère SPCL du lycée Delambre d’Amiens (80) et de 4ème du collège de Villers Bocage (80) ont découvert les coulisses de l’entreprise Ajinomoto qui fabrique des acides aminés pour l'alimentation animale. Ils ont pu visiter les bureaux, les laboratoires et l’ensemble du site de fabrication. Le 25 mars, ce sont des élèves de 2nde du lycée Jean Calvin de Noyon (60) qui ont visité le centre R&D Alphatech de l’entreprise Plastic Omnium, qui produit des systèmes à carburant (réservoirs…). Les élèves ont pu découvrir le showroom du centre avec ses dernières innovations, la salle de réalité virtuelle, la chambre semi-anéchoïque(1) ainsi que les différents laboratoires où sont réalisés les tests et mesures.
En parallèle, des élèves de 2nde du lycée Pierre Mendès France de Péronne (80) ont travaillé avec Yves Pinol/Creatika sur une vidéo mettant en lumière leur visite de l’entreprise Fapagau, spécialisée dans la fabrication de parfums pour L’Oréal. Voir la vidéo
Des élèves de 2nde MEI du lycée Antoine Lavoisier à Méru (60) ont travaillé, quant à eux, avec Guillaume Lechat photographe-artiste, sur la réalisation d’un livret numérique et d’une expo-photo racontant leur visite de l’entreprise Enercon, spécialisée dans la fabrication de mâts en béton pour les éoliennes.
En mai, les lycéens finaliseront le travail de restitution de leur expérience (reportages radio, livrets numériques, expos-photos, créations musicales, vidéos…).
Prochains rendez-vous : -le 25 avril, séance de travail avec Guillaume Lechat sur un livret numérique et une expo-photo, avec des élèves de 1ère S du lycée du Vimeu -le 2 mai, séance de travail avec Guillaume Monnain sur le vidéo scribing, avec des élèves de 1ère STL du lycée Delambre et de 4ème du collège Villers Bocage -le 6 mai, visite du laboratoire Peritox par des élèves de 2nde du lycée Jean Calvin de Noyon -le 10 mai, séance de travail avec Radio Graf’hit pour montage des prises de sons (interviews) avec des élèves de 2nde du lycée du lycée Jean Calvin de Noyon
(1)Salle d’expérimentation dont les parois absorbent les sons.
Publié le 18 avril 2019
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